当前，国家正大力推动高等教育分类发展，积极引导部分普通本科高校向应用型转变。面对少子化趋势加剧、生源竞争日趋激烈、就业市场要求不断提高等多重挑战，我校以“转型发展怎么看怎么办”教育思想大讨论为契机，全面推进特色化转型路径探索。学工部紧扣服务学生成长、衔接人才培养与社会需求的职责，从认识论与方法论两个维度深化对转型内涵的理解，明确行动方向，为学校转型发展贡献学工力量。

凝聚共识：深刻把握转型发展的时代逻辑

转型发展首先是一场思想观念的深刻变革。在国家推动高等教育分类发展的大背景下，人才培养必须紧密对接社会需求。学工系统要主动从注重纪律规范转向强化学生综合素质和就业竞争力，成为连接学校教育与社会需求的重要桥梁。

当前学工工作面临三大挑战：学生发展需求多元化，Z世代学生需要个性化生涯规划与成长陪伴；就业压力持续增大，要求就业指导关口前移；传统以约束为主的管理方式已难以适应应用型人才培养要求。基于此，学生工作必须从“管理约束”转向“发展引领”，构建思想引导、行为规范、素质拓展、生涯指导、心理护航“五位一体”育人体系，实现工作理念、内容与方式的全面转型。

“四转”并举：推动学工体系全面落地见效

围绕“怎么办”，学生工作部以“转目标、转服务、转模式、转岗位”四大行动路径，推动转型从理念走向实践。

转目标，构建以应用培养为中心的工作体系。 打造“大学四年一贯制”成长导航工程：大一聚焦“适应与规划”，大二着力“素质与能力”，大三强化“实践与创新”，大四侧重“就业与发展”。同时打造“外语+思政”特色品牌，将价值观塑造融入学生活动全过程。

转服务，打造精准赋能的学生发展支持体系。 构建校生协同、家校协同、社校协同的“三维协同”服务机制，依托“一站式”学生社区建设“学业辅导室”“心灵驿站”“生涯咨询坊”等实体空间。针对特殊群体学生，完善帮扶机制，建立“一生一策”成长档案，实现精准识别、精准帮扶、精准赋能。

转模式，创新数字化赋能的学生工作范式。 推进“智慧学工”建设，建立学生成长大数据系统，实现事务办理“一网通办”。同时推行“辅导员+”工作模式，鼓励每位辅导员深耕一个专业领域，提升服务专业化水平。

转岗位，打造专业化职业化的学工队伍。 推动辅导员从“事务型”向“专家型”转变，重点提升生涯指导、心理辅导、危机干预等专业能力。通过专题研讨、定期培训、外出交流等途径全面提升队伍素养，完善考核激励机制，突出育人实效导向。

学生工作部将始终坚守立德树人根本任务，坚持“以学生为中心”的工作理念，持续巩固转型发展成果，不断重构工作体系、创新服务模式、提升队伍能力，实现从传统管理向发展引领的深刻转变，全力为学校应用型人才培养提供坚强的学工支撑，在学校转型发展和高等教育改革发展的新征程中，彰显学工担当、展现学工作为。

（作者/张祥宇 编辑/王丽凤 校对/鹿艳 审核/邱杰）