【编者按】2026年9月，国家自然科学基金评审结果正式公布，我校理工学部马瑛瑛老师申报的“氮沉降对秦岭优势木本植物叶片气体交换的调控机制”青年科学基金项目成功立项。该项目实现我校国家自然科学基金项目零的突破，标志着学校理工科科研建设取得重要阶段性成果。怀揣科研理想，马瑛瑛扎根终南山北麓，深耕秦岭生态研究，在教学与科研双向赋能的道路上笃定前行。
从甘肃农业大学求学，到西北农林科技大学攻读博士，再于西北工业大学完成博士后研究，马瑛瑛最终选择来到西安翻译学院，扎根终南山北麓。她把青山当作实验室，以林木为研究对象，将科研理想深深镌刻在秦岭群山之间。
马瑛瑛，西北农林科技大学工学博士，英国 Lancaster University 联合培养博士，西北工业大学生态学博士后。现任西安翻译学院理工学部专任教师，长期从事植物生理生态、全球变化生态学、数据科学与大数据技术等方向研究。目前以第一作者或共同作者累计发表学术论文 15 篇，其中以唯一第一作者发表 JCR 一区 SCI 论文 4 篇、EI 论文 2 篇。先后主持中国博士后第73 批面上项目、陕西省自然科学基金—青年项目、陕西省青年人才托举计划项目、国家自然科学基金—青年科学基金项目（C 类）。先后参与教育部长江学者特聘教授奖励计划项目、中欧国际重大合作项目。兼任《Agricultural Water Management》《Industrial Crop & Products》等期刊审稿人。
心向秦岭：忠于理想，立足终南山下三尺讲台
秦岭和合南北、泽被天下，是我国的中央水塔，是中华民族的祖脉。得天独厚的生态价值，始终指引着马瑛瑛的科研方向。在西北工业大学从事生态学博士后研究期间，她便与这片群山结下深厚缘分。
博士后出站时，手握多项高水平学术成果的马瑛瑛拥有不少选择，而她最终选择了坐落于终南山脚下的西安翻译学院。“西译地处西安、秦岭终南山北麓，为我持续开展秦岭区域生态环境研究提供了得天独厚的人文地理条件。”在外人看来，这是一次不同寻常的抉择，但于她而言，一切都围绕自己的科研目标：留在这里，持续深耕秦岭生态研究。她深知，在一所以教学为主的民办高校开展基础研究，机遇与挑战并存，而近在咫尺的秦岭，为她探寻山野间的科学问题提供了宝贵地理优势。
谈及为何选择成为一名高校教师，马瑛瑛说：“站上三尺讲台是我一直以来的梦想，科研探索是读研期间根植于内心的热爱。高校提供了相对自由的科研平台，让我能够持续追逐科研理想，同时把前沿研究成果转化为课堂教学内容，真正实现教学与科研双向赋能。”
零的突破：国家自然科学基金立项开启科研育人新征程
2026 年 9 月，国家自然科学基金委员会公布年度评审结果，马瑛瑛申报的青年科学基金项目成功立项。收到立项通知时，她形容自己的心情是“惊喜又踏实”。
惊喜，源于国家级科研平台对自己多年科研积累的认可，也为后续研究注入强大动力；踏实，来自 30 万元项目经费，为长期开展秦岭野外研究搭建起稳定平台、提供坚实经费保障，让她可以更加系统的展开对秦岭山地森林的研究。这次立项，也进一步坚定了她深耕基础研究、推进教研融合、以科研反哺教学的信念。
“这不是我科研道路的终点，而是我潜心科研育人的全新起点。” 马瑛瑛说道。
何为 “氮沉降对秦岭优势木本植物叶片气体交换的调控机制”？马瑛瑛解释，该项目旨在揭示氮沉降如何通过调控植物体内各类信号通路，调控秦岭林木冠层叶片生理过程。以往同类机理研究大多在实验室可控条件下开展，实验条件理想，却难以还原真实山地森林复杂多变的野外环境。本项目最大的创新点，就是将以ABA为主的植物叶片气孔运动调控机理研究应用到氮沉降背景下复杂多样的秦岭森林植物研究当中。项目研究成果，将为秦岭植被修复、生态系统稳定性评估、水土资源调控提供重要理论支撑与科学参考；同时依托项目培育秦岭生态保护方向科研后备人才，以基础研究助力陕西生态文明建设，服务区域绿色可持续发展。
磨出来的本子：有组织科研助力科研闯关
亮眼的立项结果背后，是申报书反复打磨、数度推倒重构的漫长过程，更离不开学校顶层设计、资源保障、激励机制的持续发力，是学校“有组织科研”体系托举青年教师成长的生动实践。
自2025 年10月起，学校全面启动高层次科研项目培育工作，统筹推进自然科学、人文社科项目储备与申报，用好寒暑假科研攻坚关键窗口期，组织多轮选题研讨、申报书修改打磨与内部论证评审。
整个申报过程中，专家一对一针对性修改指导令马瑛瑛印象深刻。申报书中人才培养板块的撰写曾让她反复斟酌，专家提示她跳出硕博研究生培养的固有思维，立足民办本科高校办学实际，从高校教师个人职称晋升的视角重新构思行文，一下子打开了写作思路。
回顾申报经历，马瑛瑛认为，项目申报成功最核心的要素，是立足自身已有研究基础，凝练出精准清晰的科学问题。结合亲身经历，她总结三点实操心得：选题宜小不宜大，扎根自己熟悉的研究领域；申报书要形成完整逻辑闭环，研究现状、研究内容、技术路线、创新点环环相扣；心态上要兼顾平常心、进取心与自信心。
双线并行：教学科研双向赋能的实践之路
作为理工学部专任教师，讲台授课与科学研究，是马瑛瑛肩负的两份重要职责。在她看来，科研与教学不是非此即彼的对立关系，而是双向赋能、相互反哺的有机整体。
马瑛瑛坦言，科研起步阶段，最大的困难来自内心预期和现实条件之间的落差。博士、博士后阶段已经形成固定科研节奏，入职之后，繁杂的教学、学生事务接踵而至，难免产生心理落差，甚至出现自我怀疑，需要强大的内心平衡理想与现实。
令她倍感温暖的是，学校出台多项务实支持政策：为青年博士教师配备独立办公室，合理下调青年博士教学考核工作量，高层次科研启动项目配套专项经费与平台支持，保障教师在完成教学任务之余，拥有开展科研所必需的完整时间。
结合野外生态学的学科特性，马瑛瑛希望学校进一步打通校内跨学科交流协作渠道，为教师联合申报项目创造更多机会；野外科学观测周期普遍较长，她也期盼科研评价体系能够充分尊重学科客观规律，给予科研人员更加宽松包容的成长环境。
望向更远山林：立足新起点服务区域发展
国家自然科学基金青年项目立项是个人科研路上的一座里程碑，马瑛瑛扎根秦岭的科研之路，也将向着更深处延伸。
依托本次青年基金项目，她将持续深耕秦岭山地森林碳汇格局相关研究。当前项目聚焦植物冠层固碳机制，未来她计划进一步拓展至土壤固碳方向，完整揭示氮沉降在秦岭森林 “植物—土壤” 系统中的维系机制，为后续申报陕西省自然科学基金面上项目、国家自然科学基金面上项目筑牢研究基础。
着眼学校学科长远建设，马瑛瑛有着自己的思考。她建议学校立足现有办学基础，谋划布局农业相关专业，推动农业工程、智慧农业方向与信息技术、工程管理学科交叉融合，丰富理工科学科布局，对接陕西乡村振兴、现代农林产业发展需求，培育新的学科增长点。同时期待理工学部向着硕士学位授予单位建设目标稳步迈进，不断完善从高层次项目申报到创新人才培养的全链条科研支撑体系，更好服务陕西区域生态保护与经济社会发展。
谈及学校大力推进的“有组织科研”，马瑛瑛表示，在科研处的支持下，理工学部打破以往以专业教研室为单元的科研组织模式，学部成立电子信息与智能计算研究中心这一常态化科研平台，不同研究方向教师之间沟通协作更加便捷，为青年骨干教师申报高层次项目、产出高水平成果营造了良好学术环境。学校同步加大科研成果奖励力度，充分激发教师科研活力。
在她看来，学校新一轮转型发展，以学科结构重塑为抓手，以理工科提质升级为主线，推动办学由规模扩张转向内涵质量提升，实现人才培养能级跃升。理工科发展的核心根基，在于高水平科研项目、标志性科研成果和创新型人才。提质升级就要补齐科研短板，培育科研团队、搭建科研平台，引导教师面向学科前沿开展真研究，推动科研成果反哺到课堂教学、毕业设计等人才培养全过程。
寄语青年同行：稳住心态，脚踏实地步步向前
回望一路走来的成长历程，马瑛瑛结合自身实战经历，向校内理工科青年博士分享成长经验。她认为青年教师首先心态要稳，尊重循序渐进的成长规律，入职后难免遭遇理想与现实的落差，不必盲目焦虑，要立足现有条件沉淀研究方向，夯实基础稳步前行；其次定位要准，跳出教学与科研相互对立的认知误区，教学是立身之本，科研是发展之翼，推动科研滋养教学、教学反哺科研，实现双向赋能；同时要学会主动借力，青年教师切忌单打独斗，既要对接外部科研平台，也要用好学校学部制改革带来的校内科研资源，在实践当中同步锤炼教学、科研与综合育人能力。
科研之路恰似攀登秦岭群山，从博士求学、博士后历练到站上高校讲台，马瑛瑛不追求急功近利的突进，而是依靠长久的坚守稳步前行。国家自然科学基金项目的突破，既是马瑛瑛个人潜心钻研的成果，更是西安翻译学院理工学科提质升级、学校内涵转型发展的生动缩影。
终南山巍然屹立，秦岭林海生生不息。站在全新起点，马瑛瑛将继续走进山林，在一次次野外调查与实验研究中，持续探索秦岭森林生态的科学谜题，以科研守护绿水青山，以讲台培育时代新人。
（文/马丽娟 校对/刘梦琦 审核/辛波）
