在西译，有这样一位教师，自学校提出“招生—培养—就业”一体化育人模式以来，她凭借二十余载丰富的就业指导经验，迅速投身其中，在这条充满挑战与希望的探索之路上破浪前行。她就是张芳老师，大学生就业创业指导服务中心的就业导师、“译路生花生涯工作室”的主持人，更是学生们心中温暖明亮的引航灯。
“传道授业解惑”的初心坚守
张芳投身就业工作以来，始终坚守在就业指导的第一线，用行动诠释着“师者传道授业解惑”的深刻内涵。她的身影常常出现在招聘会现场、职业规划讲座的讲台上，以及与学生促膝长谈的办公室里。二十多年来，她见证着无数西译学子从迷茫走向坚定，从校园迈向社会，完成华丽转身。同时，她也收获了陕西省教育厅就业先进个人、校级先进工作者、师德师风先进个人等多项荣誉。这些荣誉是对她工作的肯定，更是她默默奉献、辛勤耕耘的见证。
在教学科研上，张芳同样成果斐然。她负责的《大学生就业指导》课程获评陕西省职业在线精品课，成为校级品牌课程在建负责人；主持的教育部高校学生司就业育人项目，为课程体系改革注入了新的活力；参与省级课题2项，公开发表论文5篇，参编教材1部，每一项成果都凝聚着她对教育事业的思考与探索。
指导学生竞赛方面，她更是屡创佳绩，带领学生斩获国家级创新创业训练项目1项，互联网+、职业规划大赛、简历大赛等省级以上奖项，累计获得省级金奖1项、银奖2项、铜奖9项，校级奖项更是不胜枚举。这些成绩背后，是她无数个日夜的辛勤付出，是对学生成长的深切关怀与殷切期望。
“分层分类培养”的精准引导
招生阶段，张芳深知每一位学生都是独一无二的个体，有着不同的入学基础、兴趣特长和职业愿景。因此，她坚持“分层分类培养”理念，为每位学生量身定制个性化的职业规划方案。以徐香超同学为例，他高中时就展现出非凡艺术功底，专业背景和家庭熏陶使其学科优势明显，性格坚韧。张芳根据其特点，不仅在基础技能训练上精心指导，还为他“加餐”，引导他将兴趣与前沿技术结合，鼓励其在赛场展现自我。最终，徐香超在职业规划大赛中脱颖而出，荣获省级金奖。
这样的成功案例在张芳的辅导生涯中屡见不鲜。日常辅导中，她耐心倾听学生心声，深入了解他们的兴趣特长、价值观和潜能，为他们绘制成长地图。她常说：“每个学生都是‘千千万万中的一个’，但也是‘独一无二的那一个’。我们的职责，就是让每一个西译学子都能找到属于自己的舞台，绽放光芒。”
为更精准收集学生信息，为后续培养提供导向，张芳积极推动“生涯起航·筑梦未来”系列活动开展。通过问卷调查、调研访谈、职业测评、新生第一课等多种形式，系统收集学生兴趣、特长、家庭背景及初步职业意向。新生报到现场，她邀请校内导师和校外行业专家为新生和家长解读专业发展前景，让“生涯育人从入校开始”的理念深入人心。这种前瞻性招生策略，既为学校吸引更多优质生源，也为学生未来发展奠定了坚实基础。
“成果导向教育”的创新重构
培养阶段，张芳紧跟行业需求，积极推动课程体系重构与创新。她以OBE（成果导向教育）理念为核心，坚持“反向设计、正向实施”，将行业需求反向拆解为具体能力指标，融入课程设计各环节。
在《大学生就业指导》和《生涯团团坐》课程中，她构建“课前—课中—课后”闭环教学模式，让学生在主动思考与实践中提升能力。课前，结合企业真实案例和招聘标准发布引导性问题，引发学生思考；课中，以学生为中心，组织小组讨论、案例分析、角色扮演等互动环节，让学生在交流中深化理解；课后，要求学生撰写反思日志，梳理课堂收获，并将所学应用于实际。此外，她依托省级职业在线精品课拓展线上学习场域，组织模拟面试、简历工作坊、能力提升训练营等线下活动，带领学生走进招聘会现场、深入企业实地，直面HR，体验真实应聘场景。这种“以学生为主体、以问题为牵引、以实践为检验”的课程设计，让学生在主动探究中提升岗位适配性，实现学以致用、用以促学。
在跨学科协同育人方面，张芳也有独到见解与实践。她积极与专业教师协作，将生涯教育融入专业课程。以徐香超参加职业规划大赛为例，她与校团委副书记岳蓓共同担任指导教师，与人文与艺术学部的专业课老师一起设计备赛方案。她负责职业规划和就业指导专业内容，岳蓓老师从路演技巧、舞台表现等方面指导，专业课老师从专业角度为选手职业目标和发展前景提供建议。这种多学科融合指导模式，全面提升选手综合能力，也为人文艺术类学生职业发展提供了有益借鉴。
“深度挖掘潜力”的以赛促就
就业阶段，张芳充分利用职业规划大赛等平台，以赛促就，提升学生就业竞争力。她深知赛场如面试场，学生需在短时间内展现核心优势和能力，让用人单位“一眼相中”。备赛过程中，她带领学生反复打磨生涯发展报告、模拟路演、优化PPT排版和措辞。过年期间也不忘布置任务，开学逐一检查。为让学生提前适应真实面试压力，她严格要求、悉心指导，给予压力的同时也传递信心。
在“三全育人”理念指导下，张芳积极联动辅导员、企业导师共同支持学生成长。她建立“就业导师+辅导员+企业导师”协同机制，辅导员负责日常思想引导和就业心理疏导，企业导师提供行业信息和实习机会，她专注于职业规划与技能训练。针对参赛选手，她与辅导员定期沟通学习状态，邀请行业导师担任校外导师，提供行业洞察和职业建议。这种立体化支持体系，让学生感受到全程关怀，为职业发展铺平道路。
作为省市级就业导师，张芳充分发挥桥梁纽带作用，定期邀请企业高管、人社部门专家、行业领军人物来校开展专题讲座、一对一职业咨询、行业论坛等活动。同时，积极响应学校“访企拓岗促就业专项行动”号召，与同事深入园区、走进企业，实地走访建立就业合作渠道。这些做法直接增加岗位供给，为学生提供更多选择机会；优化供需对接机制，提升人岗匹配精准度；深化校企协同育人，从源头上提升学生就业竞争力。
“青春里程陪伴”的温暖故事
指导徐香超备赛过程中，张芳与他建立了深厚师生情谊。一起“熬”过的深夜、反复修改的简历和PPT、一次次模拟路演场景，都成为他们心中珍贵回忆。张芳常说：“大赛不只是争金夺银，更是逼着自己把潜力挖出来。”徐香超等选手用行动证明：当一个人愿意吃苦、扛得住压、经得起磨，就能站在更大舞台上闪闪发光。
学生获奖后，张芳并未停止陪伴。她与徐香超深入交流，建议他将大赛经验转化为职业资本，并结合其职业发展给出具体建议。同时，邀请他加入“译路生花生涯工作室”学生团队，以助教身份帮助学弟学妹成长、分享备赛心得。这种“长期陪伴”体现学校育人的闭环理念，更让师生情谊得以延续和升华。
“勇敢打破壁垒”的展望期许
回顾二十余年就业领域工作历程，张芳感慨万千。她见证学校从单一就业安置到全程化生涯教育的转变，亲历“招生—培养—就业”一体化育人模式的探索与实践。面对新兴行业需求快速变化和技术更新日新月异，她认为教师需重点突破如何快速对接行业需求、将新技术新业态融入课程的挑战。她表示：“我们必须打破壁垒，招生阶段要懂学情，培养阶段要懂行业，就业阶段要懂市场。只有这样，才能培养出真正符合社会需求的高素质人才。”
对于未来想从事职业规划工作的年轻教师，张芳分享了四点经验：一是要热爱学生。只有真正关心学生，才能赢得信任；二是要终身学习。职业规划领域变化快，必须紧跟时代步伐；三是要注重实践。多带学生走进企业、赛场，在实践中发现问题、解决问题；四是要对职业充满热爱和敬畏之心，愿意付出时间钻研和探索。她相信，只要心中有爱、眼中有光、脚下有路，就能在职业规划道路上走得更远、更稳、更好。
张芳的故事不仅是个人奋斗的赞歌，更是西译教师群体精神风貌的鲜活缩影。在这变化万千的新时代，是什么支撑张芳老师始终坚守教育初心，于园地中默默耕耘？是对学生纯粹的关爱，是对教育理想的执着追寻，还是深知教育能改写命运的强烈使命感？或许，答案就隐匿在她每一次耐心辅导、每一堂精心备课、每一次与学生真诚交流之中。它让我们懂得，教育不只是知识的传递，更是灵魂的触动，是值得用一生去坚守的神圣事业。
（记者/鹿艳 编辑、校对/王丽凤 审核/汪杰）
