编者按：教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。2026年9月10日是我国第42个教师节，主题为“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。真正的教育家精神，从来不在宏大的宣言里，而蕴藏于每一次俯身倾听、每一次深夜备课、每一次对学生的不放弃之中。西安翻译学院始终将教师队伍建设作为立校之本，让教育家精神从理念落地为日常，在日复一日的讲台坚守中生成最深沉的教育力量。值此教师节来临之际，品牌传播中心、人力资源处特别推出“师德标兵”专题报道，聚焦获评2025—2026学年师德标兵的先进典型。他们扎根一线、以德立教，在教书育人的细微处践行着“四有”好老师的深刻内涵；他们锐意革新、主动担当，在学校转型发展的浪潮中贡献智慧。愿他们的故事，成为一面镜子、一盏灯火——照见教育者的初心，也照亮后来者的方向。
赵静简介：赵静，中共党员，教授，西安翻译学院经济与管理学部教师。从事教学及科研工作18年，主讲《管理学》《国际商法》等专业课程。参与《管理学》省级一流本科课程、省级课程思政示范课程及教学团队的建设，团队成果荣获陕西省高等教育教学成果一等奖，参编教材2部。主持陕西省社科联项目、西安市社科项目、陕西省教育厅项目等省市级项目多项，发表核心论文10余篇，出版专著2部。获全国高校商业精英挑战赛教师讲课大赛全国一等奖，校级教师讲课大赛二等奖。指导学生获全国高校商业精英挑战赛全国一等奖、第九届“互联网+”大赛省级铜奖、第十二届“挑战杯”大赛省级铜奖等，多次获得优秀指导老师称号。
2008年入职至今，赵静已在教学一线耕耘十八载。她的故事，既是一名教师对教育初心的朴素坚守，也折射出学校在师资队伍建设与教育教学改革中的扎实成效。
师德是动词：于细微处用力，在平凡中坚守
在赵静看来，师德并非高高在上的口号，而是蕴藏在日复一日的备课、课堂讲授与师生相处的点滴细节之中——“治学守严谨、育人怀温度、立身做表率”。十八年来，她始终坚持三件“常态化”工作：每节课前几分钟的“微思政”，依托西安本土民营企业和跨境外贸的真实案例，将诚信经营、国货出海、数据安全等话题自然带入课堂，润物无声；课后主动走近学业薄弱或思想迷茫的学生，结合行业趋势帮他们理清方向、缓解焦虑；凡事以身作则，课堂内外坚守标准、公平待人，用行动告诉学生“经商先立德、做事先做人”。
正是这种于细微处见真章的坚守，让她在学生心中赢得了尊重与信任。学生们毕业后依然愿意向她请教职业选择——在她看来，这才是对“师德”二字最真实的回应。2026年，赵静获评校级师德标兵，这份荣誉是她十八年如一日践行师德的最好注脚。
眼界决定边界：从“专业孤岛”走向“商科融合”
2026年，经济与管理学部率先完成从“专业系制”向“功能中心制”的转型，成为学校改革探索中的排头兵。此次改革将传统系级设置重构为“专业素养教学中心”“专业教育教学中心”“产学研用融合中心”三大功能型中心，着力破解专业壁垒突出、学生知识结构单一的突出问题。
在这场改革中，赵静不仅是被动适应者，更是主动参与者。她被划入专业素养教学中心，承担五个专业的学科基础课程教学任务。谈及改革带来的变化，她感慨道：“以前习惯守着自己专业的一亩三分地，课程也只盯着自己专业的学生教。改革后，当我不再局限于为一个专业服务时，教学视野反而更开阔了。我可以站在整个商科的角度去思考——一个现代企业管理者到底需要具备怎样的素养图谱？”
备课方式随之发生根本转变：从各系教师独立备课，升级为跨专业集体教研；课程设计从立足单一专业，转向以企业数字化全流程经营为主线。她主动联系不同功能中心的师资，共同开发跨学科AI融合课程，帮学生构建完整的商业思维框架，而非零散的知识点堆砌。“改革逼着我走出舒适区，但走出来之后才发现，眼界决定了教学的边界。教师如果只盯着自己的一亩三分地，教出来的学生也很难拥有大局观。”这场改革带给赵静的最大收获，不是课表的变化，而是认知的突破。
产教为桥：打通课堂与行业的“最后一公里”
商科教学最容易走入的误区，是让学生以为商业只在课本里。赵静对此保持着一份清醒的警觉：“学生带着课本知识走进企业，如果发现自己什么也做不了，那是教学的失败。”
她主动对接西安本地中小企业，将企业对复合型人才的岗位需求“翻译”成课堂的实训任务；组织学生深入企业参观学习，全过程跟踪实践情况，与企业导师一同梳理学生的能力短板，回校后精准调整教学内容。她将企业数字化业务流程和跨境运营的真实案例转化为教学素材——不是简单的“讲故事”，而是让学生直面真实问题、尝试真实决策。
在参与西安市中小企业协会与学部的交流座谈后，赵静更加笃定：校企协同育人不是锦上添花的“加分项”，而是人才培养的“必修课”。当前企业加速数字化转型，急需兼具外语优势、综合素养与数字应用能力的复合型商科人才，而高校课堂若不主动与企业“对表”，培养出的人才容易出现供需“不对版”的问题。她规划依托行业协会搭建数字化实训基地，联动本地跨境企业开发双语数字化实训项目，推动产教融合从方案落地为实践。在她看来，课堂的边界不在教室的四壁之内——企业在哪里，教学的素材就在哪里；行业往哪里去，育人的方向就往哪里去。
辐射带动：一个人走得更快，一群人走得更远
在教学成长的路上，赵静从不做独行者。她牵头组织教研沙龙，分享数字化教学与案例实操的“实战心得”；针对新教师课堂把控、备课难点进行一对一听课指导，帮他们稳稳站住讲台；打破专业壁垒，联动旅游管理、财务管理等方向的教师组建教学团队，共建课程数字化资源库，让各自的教学经验、企业资源、竞赛素材实现共享。
在她看来，教师团队的成长不是此消彼长的竞争，而是彼此照亮。“帮助年轻教师站稳讲台，其实也在倒逼自己持续更新。他们的新想法、新技术，同样在推动我往前走。”这种“传帮带”的自觉，不是制度要求下的被动配合，而是一个从教十八年的教师对团队最朴素的责任感。赵静还主动承担学科竞赛、校企实训带队工作，向团队共享企业资源、竞赛素材，同时参与人才培养方案修订，结合西安本地产业发展需求优化培养路径。
结语：课堂之内守初心，视野之外见天地
从教十八年，赵静的身份几经变化：从单一专业的任课教师，到跨商科融合的实践者；从固守课堂的讲授者，到产教之间的“摆渡人”。不变的，是她对讲台的敬畏与对学生的真诚。
获得“师德标兵”荣誉后，赵静说：“这不是终点，而是提质创优的全新起点。”对她而言，师德不是用来标榜的勋章，而是每一节课、每一次谈话、每一个选择里的自觉——是课堂之内守住初心，是视野之外不断拓展边界。当教师的目光从“教完”延伸到“育成”，当课堂从教室延展到产业一线，教育才真正完成了从“知识传递”到“价值塑造与能力成长”的跨越。这正是赵静作为师德标兵给予我们的生动启示，也是西安翻译学院在育人道路上始终追寻的方向。
（文/刘梦琦 校对/马丽娟 审核/辛波）
