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师生建言
07
2025.12
让就业成为教育的起点与终点——以学生成长为核心的转型思考
作为一名在西安翻译学院工作了二十多年的基层管理者,我亲身经历了学校从以自学考试为主到普通本科高校的跨越式发展,也见证了中国民办高等教育从“体制补充”到“体系并行”的历史性转变。二十五年来,我从一线教师逐步成长为管理干部,长期扎根外语教学与学生管理一线,深切体会到:民办高校的生命线,在于形成“招生与就业相互促进、良性循环”的...
06
2025.12
立足新形势 把握新机遇 以学生资助工作转型 赋能学校高质量发展
当前,我国民办高等教育正经历从规模扩张向内涵发展的深刻变革,民办高等教育领域的竞争格局、政策环境和发展逻辑正在发生深刻重构。然而,挑战之中亦蕴藏机遇:社会对多样化、个性化、应用型人才的需求日益旺盛,这为民办高校发挥其机制灵活、反应迅速的优势提供了广阔空间。在此背景下,我校的转型发展已非“可选项”,而是“必答题”,关乎生存,...
06
2025.12
锚定转型航向 深耕专业建设 赋能应用型人才培养新征程 —— 西安翻译学院转型发展 “怎么看、怎么办” 实践思考与行...
当前,我国高等教育处于变革转型关键期,《教育强国建设规划纲要(2024—2035 年)》提出分类推进高校改革、加快应用型转型导向。民办高校西安翻译学院面临生源结构变化、人工智能冲击等挑战,转型是关乎生存发展的“必答题”。我作为信息工程学院电子信息系系主任,负责电子信息科学与技术、人工智能、集成电路设计与集成系统三个契合数字经济发展的...
05
2025.12
转变文凭依赖路径 构建面向人工智能的技能教学体系
在当前我国高等教育从“卖方市场”向“买方市场”深刻转变的背景下,每一所高校都面临着重新定位、特色发展的时代课题。西安翻译学院作为一所拥有优良传统的学府,站在新的历史十字路口,机遇与挑战并存。出于对学院深厚的情感与对未来的关切,经过深入思考,谨提出以下几点不成熟的建议,希望能为学院的转型发展贡献一份绵薄之力。一、转变“文凭依...
05
2025.12
应用型本科高校专业集群建设对策探析
摘要:专业集群建设是调整高等教育专业结构、改革人才培养模式、提升学校和专业竞争力的需要,也是建设高水平应用型本科高校的重要突破口。应用型本科专业集群建设不同于职业院校和学术研究型高校,它的建设要充分发挥地方产业链的优势,结合学校特色,通过现代产业学院、优势专业驱动、新兴领域岗位群等特色模式,深化产教融合,做好顶层设计和专业...
03
2025.12
西译召开“招生—培养—就业”一体化推进会暨教育思想观念大讨论总结会
为深入贯彻落实新时代高等教育改革发展要求,推动学校向高水平应用型大学转型,12月3日,我校召开“招生—培养—就业”一体化推进会暨教育思想观念大讨论总结会。理事长丁晶、校长姚书志等全体校领导,各职能处室处级干部、二级学院领导班子成员及教师代表参加会议。会议由副校长武忠远主持。会上,招生处处长宋海燕以详实的数据图表汇报了学校近几年...
24
2025.11
披霄决汉论转型:西译举办民办高校可持续发展的几点思考报告会
【编者按】西安翻译学院启动的“转型发展怎么看怎么办”教育思想观念大讨论具有深远战略意义,旨在从根本上厘清“为什么转、转什么、怎样转”三大核心命题,打破思维定式,凝聚广泛共识,为学校在高等教育新格局中找准定位、明确路径提供强大的思想基础和舆论氛围,通过思想破冰引领行动突围。本次大讨论组织有序、推进扎实,提振了广大教职工参与学...
19
2025.11
【教育思想观念大讨论】高掌远跖度转型:西译举办翻译硕士专业学位教育的思考报告会
【编者按】西安翻译学院启动的“转型发展怎么看怎么办”教育思想观念大讨论具有深远战略意义,旨在从根本上厘清“为什么转、转什么、怎样转”三大核心命题,打破思维定式,凝聚广泛共识,为学校在高等教育新格局中找准定位、明确路径提供强大的思想基础和舆论氛围,通过思想破冰引领行动突围。本次大讨论组织有序、推进扎实,提振了广大教职工参与学...
17
2025.11
【教育思想观念大讨论】行健势坤议转型:西译举办多重变局背景下中国民办高校转型与重塑的路径探索报告会
【编者按】西安翻译学院启动的“转型发展怎么看怎么办”教育思想观念大讨论具有深远战略意义,旨在从根本上厘清“为什么转、转什么、怎样转”三大核心命题,打破思维定式,凝聚广泛共识,为学校在高等教育新格局中找准定位、明确路径提供强大的思想基础和舆论氛围,通过思想破冰引领行动突围。本次大讨论组织有序、推进扎实,提振了广大教职工参与学...
23
2025.10
纵横开阖探转型:西译举办新时代民办高校高质量发展的若干思考报告会
10月23日,西安翻译学院教育思想观念大讨论第三期如期举行。海口经济学院校长陈啸受邀作《新时代民办高校高质量发展的若干思考》报告。报告内容启发性强,既有理论的高度引领,又具实践的参考价值,为我校当前推进转型发展拓宽了思维、提供了借鉴。
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